9 de outubro de 2015

REDAÇÃO PARA O ENEM

A Correção da Redação no Enem

Por Camila Dalla Pozza
 
noticias.universia.com.br
A leitora Annyelle Araújo, por meio de uma mensagem via e-mail, nos perguntou como é realizada a correção da redação no Enem e como a nota é calculada; agradecemos a participação da candidata e salientamos o quanto é importante essa interação.
 
A correção de qualquer prova ou vestibular é, na verdade, uma avaliação orientada por critérios (estabelecidos pela banca avaliadora) descritos na grade de correção que, no caso do Enem, é organizada em torno de cinco competências:
  • Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
  • Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
  • Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
  • Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
    necessários para a construção da argumentação.
  • Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Fonte: A Redação no Enem 2013: Guia do Participante. Disponível em http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/guia_participante/2013/guia_de_redacao_enem_2013.pdf.
Cada competência, por sua vez, possui seis faixas de notas e o corretor, no momento da correção, avaliará em qual faixa de nota, de cada competência, determinada redação se encaixa. As notas, em cada competência, variam de 0 (zero) a 200 (duzentos) pontos; como há cinco competências, a nota máxima pode chegar aos 1000 (mil) pontos.
noticias.universia.com.br
Como cada redação é corrigida por dois corretores distintos e às cegas, isto é, um corretor não fica sabendo da nota atribuída pelo outro, a nota final do candidato será a média aritmética das notas totais atribuídas pelos dois corretores. É de fundamental importância que um corretor não saiba a nota dada pelo outro para a correção ser o mais imparcial possível.

Como os corretores são seres humanos passíveis de erros, a banca avaliadora prevê as discrepâncias, ou seja, divergências ou diferenças entre as notas atribuídas pelos dois corretores. No Enem, as discrepâncias ocorrem em dois casos:
  • as notas dadas pelos dois corretores diferem, no total, em 100 (cem) ou mais pontos
    ou
  • se a diferença das duas notas, em qualquer competência, for superior a 80 (oitenta) pontos em uma escala de 0 (zero) a 200 (duzentos) pontos
Quando ocorre uma discrepância, a redação é corrigida uma terceira vez, também às cegas, e essa terceira correção é realizada por um corretor mais experiente que só faz terceiras correções; normalmente se trata de um professor que é coordenador de um determinado grupo de corretores. Neste caso, a nota final do candidato será a média aritmética das duas notas mais próximas, portanto, a terceira nota, a mais distante, é descartada.

Porém, pode haver uma nova discrepância entre a correção dos dois primeiros corretores e a terceira correção. Quando isso acontece, a redação é corrigida uma quarta vez, mas agora por uma banca especial composta por três corretores e a decisão tomada por eles é absoluta, sendo descartadas as demais notas.

O ideal é que haja menor número de terceiras e quartas correções possível e que elas sejam realizadas nos textos corretos, isto é, nos textos que geram dúvidas nos corretores; quanto menos terceiras e quartas correções, mais afinados estão os corretores entre si e em relação à grade de correção.

As médias aritméticas são calculadas pelo sistema de computação do Enem, já que não cabe aos corretores calcularem essas notas, mas apenas atribui-las em cada competência.

É importante salientar que os corretores são orientados a não considerar linhas que contenham cópias integrais ou parciais dos textos motivadores da coletânea ou de questões objetivas; caso o texto esteja intitulado, a linha que contém o título é considerada linha escrita, apesar de o título ser um elemento textual opcional para o Enem.

Além disso, há casos em que haverá anulação de redação:
  1. quando o texto não atender à proposta solicitada ou possuir outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo, o que configurará “fuga ao tema/não atendimento ao tipo textual”;
  2. quando inexistir texto escrito na folha de redação, ela será considerada “em branco”;
  3. quando o texto apresentar até 7 (sete) linhas, qualquer que seja o conteúdo, o que configurará “texto insuficiente” – quando a redação contiver linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no caderno de questões, serão desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas;
  4. caso o texto contenha impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, bem como que desrespeite os direitos humanos e apresente parte do texto desconectada com o tema proposto de forma a caracterizar descompromisso com o exame, quando a redação será considerada “anulada”.
Vale lembrar também que de nada adianta escrever recadinhos e pedidos para os corretores, pois eles, no máximo, acharão graça e seguirão em frente com a correção.

Para maiores informações, sugerimos que os candidatos acessem o último Guia do Participante publicado, o de 2013, e a página do Enem no site no INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).


*CAMILA DALLA POZZA PEREIRA é graduada e mestranda em Letras/Português pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente trabalha na área da Educação exercendo funções relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Foi corretora de redação em importantes universidades públicas. Além disso, também participou de avaliações e produções de vários materiais didáticos, inclusive prestando serviço ao Ministério da Educação (MEC).
 **Camila é colunista semanal sobre redação do nosso portal. Seus textos são publicados todas as quintas! Também é uma das professoras do Programa de Correção de Redação do infoEnem.

Fonte: https://www.infoenem.com.br/a-correcao-da-redacao-no-enem/
Acesso em: 09/10/2015

6 de outubro de 2015

ATERRO SANITÁRIO x LIXÃO - QUAL A DIFERENÇA?


Entenda a Diferença entre Aterro Sanitário e Lixão

Por Fernando Buglia
Todo vestibulando já está careca de saber que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) dá muito valor para os diversos problemas ambientais da atualidade, como por exemplo nas questões de Biologia da prova de Ciências da Natureza.
Dentre os principais problemas, a destinação incorreta e a falta de tratamento do lixo merecem uma atenção especial. Afinal, além de ter o agravante que cada vez produzimos mais lixo, o Brasil está longe de ser “um exemplo a ser seguido”. Mas antes de falar sobre quais atitudes e medidas precisamos adotar para vencer esse enorme desafio (assunto para uma próxima matéria!), é interessante entender a diferença entre lixão e aterro sanitário.

Então vamos lá!

Lixão

Local sem nenhum tipo de preparo para receber os lixos. Neles, o chorume (líquido poluente, de cor escura e odor nauseante, originado de processos biológicos, químicos e físicos da decomposição de resíduos orgânicos) pode penetrar o solo e comprometer a água dos lençóis freáticos. Além disso, devido a exposição dos resíduos e a falta de fiscalização, o local acaba atraindo ratos, urubus e moscas, colocando em risco a saúde dos catadores informais que vão em busca dos materiais recicláveis. Veja abaixo uma ilustração que resume bem os problemas dos lixões:
lixao

Aterro Sanitário

Diferentemente do lixão, o aterro sanitário é uma área previamente preparada para receber os resíduos. Nele, é feita a impermeabilização do solo com materiais inertes (como mantas de polietileno e/ou argila), impedindo a contaminação dos lençóis freáticos pelo chorume (que muitas vezes tem sistema que possibilita sua drenagem!). Além da preocupação com o chorume, também é feita a captação do metano, gás liberado no processo de decomposição do lixo e que pode ser utilizado para produzir energia. Muitos aterros têm até acompanhamento constante de diversos profissionais, como geólogos, que monitoram as possíveis falhas que possam trazer algum dano ao meio ambiente. Veja abaixo uma ilustração que resume bem um aterro sanitário:
aterro_sanitario

Antes de encerrar o assunto, vale destacar que temos, podemos assim dizer, uma situação “intermediária”: o aterro controlado. Nele, o chorume não é tratado, mas levado até a superfície, minimizando a contaminação do solo e das águas. Geralmente, uma cobertura de argila ou saibro é feita diariamente, evitando que os resíduos fiquem expostos ao ar livre. Na verdade, os aterros controlados geralmente foram lixões que receberam algumas adaptações para que os danos ao meio ambiente fossem minimizados. Veja uma ilustração de um aterro controlado:
aterro_controlado

Especificadas cada uma das opções de destinação do lixo produzido pelas cidades, podemos resumi-las da seguinte maneira: na falta de tratamentos corretos, como a reciclagem e a compostagem, o aterro sanitário é, seguramente, a melhor opção. Em contrapartida, o lixão é aquele que traz os maiores (e mais sérios!) problemas ambientais. Já o aterro controlado é uma situação intermediária, que visa minimizar os danos causados pela decomposição dos resíduos.

Fonte: https://www.infoenem.com.br/entenda-a-diferenca-entre-aterro-sanitario-e-lixao/
Acesso em 06/10/2015 


SIMULADO ENEM 2015


UOL e Sistema Ari de Sá lançam simulado online para o Enem

UOL e Sistema Ari de Sá lançam simulado online para o Enem

O UOL Educação lança a segunda edição do Simulado Online Enem SAS em parceria com o Sistema Ari de Sá. A plataforma interativa é gratuita e busca dar suporte aos alunos de todo o Brasil, preparando os candidatos para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).

Para realizar as inscrições, os alunos devem acessar o site oficial a partir do dia 11 de setembro, com encerramento agendado para o dia 23 de outubro, às 23h59 (horário de Brasília). O Simulado poderá ser iniciado a qualquer momento após a conclusão da inscrição.

Composta por quatro provas, cada uma contendo quarenta e cinco questões objetivas de múltipla escolha. As perguntas serão divididas entre as áreas de conhecimento abordadas pelo Enem e contemplarão as competências e habilidades exigidas pelo Exame.

Os participantes terão 4h30 ininterruptos para realizar a primeira etapa que é composta pelas áreas de conhecimento Ciências Humanas e Ciências da Natureza e outras 4h30 para finalizar a segunda prova, composta pelas de conhecimento Matemática e Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias, tendo acesso ao gabarito com a quantidade de acertos após a conclusão do exame.

Além disso, será divulgado a partir do dia 18 de setembro um relatório de desempenho, de acordo com a Teoria de Resposta ao Item – método de avaliação que dá um peso específico para cada questão, analisando os diferentes níveis (fáceis, médias e difíceis). As avaliações consideram a dificuldade de cada pergunta e o desempenho dos alunos na resolução.

Fonte: http://educacao.uol.com.br/noticias/2015/09/11/uol-e-sistema
-ari-de-sa-lancam-simulado-online-para-o-enem.htm
Acesso em 06/10/2015 

5 de outubro de 2015

ENEM 2015 - CONFIRA SEU CARTÃO DE INSCRIÇÃO

Enem 2015: Liberado o Acesso ao Cartão e Local de Prova

Por Matheus Andrietta

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) liberou, na tarde desta sexta-feira (02), o acesso ao cartão de confirmação de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2015.

Conforme ilustra a captura de tela do sistema abaixo, o documento apresenta as seguintes informações: dados pessoais do candidato; opção de língua estrangeira indicada; certificação do ensino médio (se solicitada); necessidade de atendimento especial ou especializado (se exigido); datas; horários e; o local específico de realização das provas.

Cartão de Inscrição do Enem 2015. Reprodução: G1.
Cartão de Inscrição do Enem 2015. Reprodução: G1.

Como acessar e imprimir o cartão de inscrição do Enem

De acordo com as novas regras adotadas neste ano, o documento não será mais postado via correios, sendo que os participantes devem acessá-lo e imprimi-lo diretamente no sistema do Inep. Para fazê-lo, siga os passos abaixo, lembrando que o mesmo NÃO será enviado por e-mail:
  1. Entre na página inicial do sistema do Enem (enem.inep.gov.br/participante);
  2. Clique no botão “página do participante”;
  3. Preencha o os campos com seu CPF e senha (caso tenha esquecido, veja como recuperar aqui). Depois clique na imagem solicitada e em “Entrar”;
  4. Ao acessar o sistema, já cairá na tela do cartão de confirmação com todas as informações. Para imprimir, basta rolar a página e clicar em “Imprimir”.
Pronto! Esclarecemos que, apesar de estar disponível para impressão, a apresentação deste documento não é necessária nos dias de aplicação do exame. Entretanto, com traz dados detalhados sobre onde a prova será feita, como endereço, o nome da escola, o andar e o número da sala, recomendamos que seja levado pelo candidato.

Além disso, é importante ler atentamente todas as instruções apresentadas na parte inferior do cartão, pois lá constam recomendações, obrigações, regras e exigências que devem ser cumpridas pelos participantes.

Fonte: https://www.infoenem.com.br/enem-2015-liberado-o-acesso-ao-cartao-e-local-de-prova/
Acesso em: 05/10/2015

 

30 de setembro de 2015

ENEM 2015 - RETA FINAL

O Que Estudar na Reta Final Para o Enem 2015?

Por Matheus Andrietta
www.jornaldaorla.com.br
Em um artigo no início desse ano demos uma dica sobre como organizar seu tempo. Agora, faltando menos de um mês para o Enem, retomamos essa temática, porém com outro enfoque: o que estudar faltando menos de um mês para o exame?

Primeiramente, o recomendado nesse período é que você não aumente sua carga de estudos. Por exemplo, se você hoje estuda 20 horas por semana, de nada vale nesse último mês estudar 40 horas semanais. O aumento repentino de carga cognitiva pode ocasionar estresse e prejudicar seu aprendizado.

Caso você ainda não tenha feito isto, propomos que separe algumas horas de um dia para fazer um “levantamento” de quais assuntos – em cada disciplina – geraram maior dúvida durante o sua preparação neste ano. Posteriormente, selecione material didático sobre esses assuntos – vídeo aulas, capítulos de livros, questões comentadas – e alguns exercícios. Durante sua rotina de estudos semanal, procure intercalar conteúdo inédito que ainda precisa ser estudado com aqueles que já suscitaram dúvidas no passado. Isso garantirá que você cumpra seu cronograma de estudos e, ainda assim, reveja conceitos mais complicados.

Abaixo, selecionamos alguns itens – separados de acordo com os cadernos do Enem – que são muitas vezes considerados difíceis pelos estudantes, podendo servir de base para você começar a planejar seu período de revisão.

 

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

(1) Física:
  • diferença entre capacidade calorífica e calor específico;
  • leis da termodinâmica;
  • quantidade de momento linear;
  • diferenciação entre força centrípeta e centrífuga;
  • circuitos elétricos: ponte de wheatstone.
(2) Química:
  • diferenciação entre ligação metálica, iônica e covalente;
  • cálculos estequiométricos;
  • diferenciação entre os modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherford e Rutherford-Bohr;
  • reação de oxirredução e pilha;
  • classificação de carbono em primário, secundário, terciário ou quartenário;
  • definição e ação de catalisadores.
(3) Biologia:
  • princípios de hereditariedade;
  • Darwin, a teoria da evolução e seleção natural;
  • características dos biomas brasileiros;
  • doenças sexualmente transmissíveis: diagnóstico e prevenção;
  • mutações gênicas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

  • diferenciação entre os sistemas de produção fordista, taylorista e toyotista;
  • consequências da modernização das lavouras;
  • leitura de mapas temáticos e conceitos de cartografia;
  • reforma agrária e o Movimento dos Sem Terra (MST);
  • Principais características e figuras históricas da Revolução Bolchevique, Revolução Chinesa e Revolução Cubana.

Matemática e suas Tecnologias

  • progressão aritmética e geométrica;
  • esboço dos gráficos da função seno e cosseno;
  • equação da reta;
  • equação do círculo;
  • função logarítmica e seu comportamento gráfico;
  • função exponencial e seu comportamento gráfico;
  • sistema de equações: regra de Cramer ou escalonamento.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

  • mecanismos de coerência e coesão textual;
  • uso adequado de pronomes demonstrativos e oblíquos;
  • uso correto do sinal indicador de crase;
  • funções da linguagem: função conativa e metalinguística;
  • aspectos da produção literária nacional;
  • aspectos constitutivos da argumentação.
 Fonte: https://www.infoenem.com.br/o-que-estudar-na-reta-final-para-o-enem-2015/
Acesso em: 30/09/2015

28 de setembro de 2015

PREPARE-SE PARA O ENEM 2015

Como Melhorar seu Rendimento Dentro da Sala de Aula

Por Fernando Buglia
www.enem2015.net.br
É muito comum (e válida!) aquela velha dica reproduzida por pais, avós e educadores:
Matéria dada é matéria estudada.
Entretanto, existe uma outra atitude, muito menos falada, que pode tornar ainda mais eficiente o seu aprendizado dentro da sala de aula. Como? Simples. Antecipe-se, estudando o conteúdo que o professor passará.

Podemos citar vários benefícios que terá seguindo essa recomendação. Veja os principais:
  • Mesmo que não entenda todo o conteúdo antecipadamente, a compreensão parcial ajudará acompanhar o raciocínio do professor no momento da explicação.
  • Conseguirá antecipar algumas dúvidas, pois saberá, pelo menos em parte, onde o professor chegará com o conteúdo. Isso fará com que adeque melhor o momento de questionar (ou não!) o professor.
  • Outro benefício, embora indireto, mas não menos importante, é a melhora da sua capacidade de estudar e entender conteúdos sem o auxilio de ninguém. Ser autodidata é uma das características mais importantes dos estudantes que obtém sucesso nos vestibulares.
Por esses e outros motivos é que vale a pena antecipar o que será dado em sala de aula. Basta abrir seu livro e/ou apostila adotado pelo professor que certamente saberá qual conteúdo será abordado em breve. “Ah, mas meu professor não utiliza nenhuma apostila e nenhum livro.” Deixe de dar desculpas. Basta perguntar para ele qual será o assunto que será trabalhado na sequência.

Vale ressaltar que não estamos orientando para você deixe de estudar depois da aula. Longe disso! Afinal, esse estudo é o mais importante, pois visa a fixação definitiva do conteúdo. Estamos falando que, caso tenha tempo suficiente e esteja com a matéria “em dia”, vale a pena estudar o conteúdo antes e depois da aula.

Caso ainda não acredite na eficiência dessa dica, faça um teste! Escolha uma matéria e estude antes do professor passar o conteúdo. Temos certeza que irá se surpreender com a facilidade que encontrará dentro da sala de aula. Inclusive, talvez reduza seu tempo de estudo após a aula.

Então, mexa-se! Comece devagar, dando uma “olhadinha” no próximo conteúdo que será trabalhado pelo docente.

Fonte: https://www.infoenem.com.br/como-melhorar-seu-rendimento-dentro-da-sala-de-aula/
Acesso em: 28/09/2015 


ENEM 2015 - ATENÇÃO AO HORÁRIO!

O Enem trouxe uma série de mudanças para esta edição, como por exemplo o valor da taxa de inscrição que subiu de R$ 35 para R$ 63. Uma das mais importantes delas diz respeito ao horário de início das provas, que neste ano será às 13h30, de acordo com o horário de Brasília. Até 2014 o exame começava às 13h.

Vale esclarecer, entretanto, que o horário de abertura e fechamento do acesso aos locais de prova continua o mesmo. Portanto, os portões de entrada das salas serão abertos ao meio-dia e fechados às 13h.

Conforme afirmação do presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Chico Soares, apesar de sutil esta mudança é fundamental, pois ajuda na maior organização e segurança do Enem 2015.

Soares explicou que o fato de todos os candidatos estarem na sala meia hora antes do início das provas permite que os aplicadores e chefes de sala abram os malotes que contêm os testes na presença e testemunho de todos. Além disso, também proporciona maior conveniência para que os fiscais passem os detectores de metal nos participantes.

Outra vantagem decorrente da medida é que elimina as diferenças de tempo de início das provas entre as salas de um mesmo local. No Enem 2014, por exemplo, enquanto o exame havia começado 13h numa sala muitas vezes inciava as 13h10 ou 13h05 em outras.
esquema_enem
Com a mudança de início das provas determinadas pelo Edital, e seguindo o esquema de duração indicado na imagem acima, o primeiro dia encerrá às 18h enquanto o segundo dia, mais longo por conta da redação, irá terminar às 19h.

O último alerta feito pelo presidente do Inep diz respeito as diferenças resultantes do horário de verão, que então estará em vigor porém não é adotado em todos os estados brasileiros. Temos ainda diferenças decorrentes do fuso-horário de alguns estados em relação ao horário de Brasília.

Em breve traremos uma publicação informando a hora de início das provas de 24 e 25 de outubro em cada estado, considerando todas estas diferenças de horários. Fique ligado!
 
Fonte: https://www.infoenem.com.br/provas-do-enem-comecarao-mais-tarde-este-ano/
Acesso em: 28/09/2015 

 



 
 

25 de setembro de 2015

REDAÇÃO PARA O ENEM 2015

Temas Redação Enem: Aumento da AIDS Entre os Jovens

Por Camila Dalla Pozza
 
Na década de 1980, o mundo todo descobriu o vírus HIV, causador da AIDS, e todos se assustaram muito com o número de mortos pela doença que, naquela época, era praticamente uma sentença de morte. Pessoas famosas mundialmente e anônimas começaram a descobrir que estavam infectadas, o vírus ganhou as páginas dos jornais e das revistas e espaço na televisão e os sintomas e a velocidade das mortes apavoraram todo o planeta. Com tudo isso, o preconceito e a discriminação em torno desses indivíduos nasceram como barreiras quase intransponíveis, pois os chamados grupos de risco foram denominados como os que mais corriam riscos de serem contaminados pelo HIV.

Ao longo dos anos, a medicina evoluiu e o conhecimento sobre a AIDS aumentou, assim como a sua prevenção e o seu tratamento. Casos em que pessoas se contaminavam por meio de transfusões sanguíneas diminuíram, o coquetel de remédios foi criado e passou a fazer parte dos sistemas de saúde e campanhas a favor do uso de preservativos e do teste foram realizadas em toda a mídia mundial.

Atualmente, a contaminação por meio de transfusões de sangue estão praticamente erradicadas, assim como a transmissão de mãe para filho durante o parto ou a amamentação; também não se fala mais em grupos de risco, mas sim em comportamento de risco, ou seja, relações sexuais sem o uso de preservativo masculino ou feminino e o coquetel de remédios proporciona ao soro positivo uma vida relativamente normal e longa, salvos os efeitos colaterais.

Todos esses avanços contribuíram para o aumento do conhecimento acerca do HIV e da AIDS (inclusive uma vacina está sendo testada), na diminuição da transmissão e no crescimento da qualidade de vida dos portadores. No entanto, há um lado negativo, o qual é o tema do texto de hoje: o aumento do número de jovens contaminados pelo vírus.
aids
Devido aos avanços sobre a AIDS, muitos jovens brasileiros subestimam o HIV e não o consideram uma sentença de morte como ocorria no século XX. Apesar da quantidade imensa de remédios que devem ser tomados diariamente e dos respectivos efeitos colaterais, vários jovens pensam que basta tomar o coquetel e seguir com a vida que está tudo bem, mas não é certo pensar deste modo, já que a AIDS ainda é uma doença sem cura.

Os números de contaminados pelo HIV estavam diminuindo no Brasil já há algum tempo, mas dados da UNAIDS (Programa Conjunto da ONU sobre HIV/AIDS) relevaram que os casos de AIDS cresceram 11% entre 2005 e 2013 no nosso país e entre os jovens o número de contaminados é maior: entre os meninos de 15 a 19 anos, o número de casos cresceu 50% na última década.

Esses resultados nos mostram que, apesar de todas as informações acerca da AIDS, os casos da doença tendem a aumentar entre os jovens, ou seja, parece que o conhecimento não consegue barrar o crescimento da doença entre as pessoas ditas mais informadas. Um estudo realizado com mais de 35 mil meninos de 17 a 20 anos revelou que o aumento de contaminação entre os jovens pelo vírus HIV está relacionado ao baixo grau de escolaridade.

Dados da página do governo federal sobre a AIDS confirmam que a faixa etária na qual há maior contágio é entre 25 e 49 anos, em ambos os sexos, mas na faixa entre 13 e 19 anos a incidência é maior entre as meninas desde o ano de 1998. A cada dia que passa, os jovens estão explorando cada vez mais a sua sexualidade, das mais variadas formas, mas sem a devida proteção. Além disso, ao estarem em relacionamentos mais sérios, como namoros duradouros, o uso do preservativo é deixado de lado baseado na confiança no parceiro e é aí que muitos se contaminam, como ainda acontece com mulheres adultas casadas.

Por se tratar de um tema eternamente importante que impacta a sociedade brasileira, pensamos que o aumento dos casos de AIDS entre os jovens brasileiros é dos possíveis temas da proposta de redação do Enem, até porque a maioria dos candidatos está na faixa etária na qual os casos cresceram.

A mídia comunica, o governo realiza campanhas comunitárias de conscientização acerca da prevenção e dos testes, além de oferecer preservativos e o coquetel no Sistema Único de Saúde (SUS), a escola esclarece… O que mais precisa se feito para que o número de casos de AIDS diminua entre os jovens brasileiros?
Página recomendada:


*CAMILA DALLA POZZA PEREIRA é graduada e mestranda em Letras/Português pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente trabalha na área da Educação exercendo funções relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Foi corretora de redação em importantes universidades públicas. Além disso, também participou de avaliações e produções de vários materiais didáticos, inclusive prestando serviço ao Ministério da Educação (MEC). **Camila é colunista semanal sobre redação do nosso portal. Seus textos são publicados todas as quintas! Também é uma das professoras do Programa de Correção de Redação do infoEnem.

Fonte: https://www.infoenem.com.br/temas-redacao-enem-aumento-da-aids-entre-os-jovens/
Acesso em: 25/09/2015

21 de setembro de 2015

VESTIBULAR 2016.1 - UECE

http://www.uece.br/uece/index.php/pagina-inicial

A Universidade Estadual do Ceará (UECE) por meio da Comissão Executiva do Vestibular (CEV) abrirá inscrições para o Vestibular 2016.1, no período de 21 de setembro a 04 de outubro, exclusivamente pela internet. As inscrições para o certame destinam-se a selecionar candidatos para os cursos de graduação do primeiro período letivo de 2016. Estão sendo oferecidas 1.386 vagas, das quais 716 são para os cursos de Fortaleza e 670 vagas para as Unidades da UECE no Interior do Estado.

Segundo o presidente da CEV, professor Fábio Perdigão, a inscrição via internet será para candidato pagante integral, isento 100% ou isento 50%.

A partir das 24h do dia 04 de outubro de 2015, o acesso à internet para geração da ficha eletrônica de inscrição e do boleto bancário será bloqueado. O boleto bancário que poderá ser gerado até as 23h59 do dia 04 de outubro (domingo), terá vencimento no dia 05 de outubro, último dia em que o candidato poderá pagá-lo.

A taxa de inscrição no valor de R$ 120,00 poderá ser paga na rede bancária ou nos estabelecimentos por ela credenciados, através de boleto bancário emitido via internet, até o dia 04 de outubro, com vencimento no dia 05 de outubro de 2015. Ao candidato será atribuída total responsabilidade pelo correto preenchimento dos campos da ficha eletrônica de inscrição e do boleto bancário.

Na ficha Eletrônica de inscrição, o candidato indicará o Curso e a Língua Estrangeira (Inglês, Francês ou Espanhol) de sua escolha.

As provas da 1ª Fase serão aplicadas no dia 15 de novembro (domingo), das 9h às 13h, com uma Prova de Conhecimentos Gerais de múltipla escolha: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Geografia, História, Matemática, Física, Química e Biologia. A 2ª Fase acontecerá nos dias 6 e 7 de dezembro, respectivamente (domingo e segunda-feira), com a realização de quatro Provas: uma de Redação e três Específicas, de acordo com o curso de opção do candidato.

Mais informações podem ser obtidas na sede da CEV, no Campus do Itaperi, situada na Av. Dr. Silas Munguba, 1700, no endereço eletrônico www.uece.br/cev ou pelos telefones 3101.9710 ou 3101.9711.

Fonte: http://www.uece.br/uece/index.php/noticias/92662
Acesso em 21/09/2015

12 de setembro de 2015

MOSTRA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 2015

No último dia 11 de setembro, além da Feira Artística, Cultural e Científica da Escola Egídia Cavalcante Chagas, o Laboratório Educacional de Informática (LEI) realizou uma mostra com parte dos principais trabalhos produzidos em 2015.
grupouninova.com.br
Visitantes do evento (estudantes de várias escolas das redes municipal, estadual e particular da cidade de Morada Nova) puderam apreciar publicações online, como o livro virtual "Escola Egídia na Magia dos Contos" e o jornal escolar "Atitude Jovem" (também apresentado na versão impressa).
www.calameo.com
Duas equipes participantes da feira cultural, formada por alunos da 2ª série E e da 3ª série B, mostraram suas produções. A 1ª desenvolveu o aplicativo "Guia do Aluno" e a 2ª demonstrou o processo de criação de quadrinhos através da utilização do "ToonDoo" (site que disponibiliza ferramentas para elaboração de tirinhas).
leiegidiacavalcante.blogspot.com.br
northjerseyteacher.com

10 de setembro de 2015

ESTUDANTES CRIAM APLICATIVO


O "Guia do Aluno" da Escola de Ensino Médio Egidia Cavalcante Chagas é um aplicativo criado por estudantes da 2ª série E e tem o objetivo de fornercer informações úteis aos alunos e visitantes da escola. 

Nele, você vai encontrar os horários, números de contatos, notícias sobre a escola, acesso ao blog do Laboratório Educacional de Informática (LEI) e muito mais que ainda esta por vir.

Os criadores do "app" contam com você para melhorá-lo. 

Dê seu feedback acessando o https://play.google.com/store/apps/details?id=com.GuiaDoAluno  ou mesmo nas redes sociais com a HashTag "#GuiaDoAluno".

Não deixe de conferir!

9 de setembro de 2015

ESCOLA EGÍDIA NA MAGIA DOS CONTOS

blog.tricae.com.br
Não deixe de conferir a mais nova publicação da Escola Egídia!

As produções foram compostas por alunos de várias turmas da 1ª série e são parte do projeto homônimo desenvolvido pelo Centro de Multimeios.


8 de setembro de 2015

APLICATIVOS PARA O ENEM 2015

Enem 2015 – 6 Aplicativos Para Complementar Seus Estudos

Por Matheus Andrietta

noticias.universia.com.br
A praticidade que os dispositivos móveis (tablets e smartphones) trazem para o nosso dia a dia é inegável. E assim como fazer compras ou consultas sobre qualquer assunto, utilizar o celular como ferramenta de estudos está se tornando algo cada vez mais comum, especialmente quando trata-se do Exame Nacional do Ensino Médio.
Entretanto, com tantas opções disponíveis, fica difícil escolher as melhores. Mas não se preocupe. A equipe do maior Portal do Enem selecionou a dedo 6 aplicativos gratuitos para otimizar sua preparação neste sprint final para as provas, que ocorrem em outubro. Baixe-os a comece a estudar agora mesmo!
*Lembramos que as indicações estão disponíveis nas plataformas Android e/ou iOS (iPhones).

1. EDU.app (Android)

Fruto de uma parceria entre o Google e a Fundação Lemann, este aplicativo apresenta uma coletânia com a melhores video-aulas do Youtube, além de exercícios e dicas, tudo organizado de acordo com o conteúdo e os critérios da prova. Baixar.

2. Passei Enem (iOS)

O foco deste app está no modelo de prova do Enem, trazendo mais de 500 questões de edições antigas juntamente com perguntas inéditas que seguem o mesmo estilo do exame. Baixar.

3. Enem: Quase lá (Android)

Esta aplicação também disponibiliza questões de provas anteriores para os estudantes praticarem, das edições de 2010 e 2011 do Enem. O diferencial aqui é que há modos de estudo que programados, em que o usuário tem um certo número de exercícios para resolver em um determinado tempo. Baixar.

4. AppProva (iOS e Android)

Outro aplicativo com exercícios para serem resolvidos, com acervo de mais de 9.000 mil questões de edições antigas do Enem e de grandes vestibulares como UFRJ e UEMG, entre outras. Para tornar os estudos mais divertidos e dinâmicos AppProva se conecta ao Facebook e permite que você realize competições com amigos. Baixar Android / iOS.

5. Imaginie (iOS e Android)

Nessa lista não poderia faltar um app dedicado exclusivamente a redação do Enem. Com uma simples foto você poderá submeter sua dissertação para ser corrigida e comentada por professores especializados, que farão apontamentos sobre o que precisa ser melhorado em sua escrita. Baixar Android / iOS.

6. App G1 Enem

Elaborado pela equipe do site G1 da Globo, este aplicativo oferece ao usuário um jogo de perguntas e respostas das quatro provas objetivas do Enem, além de inúmeras vídeo-aulas. Baixar Android / iOS.

Fonte: https://www.infoenem.com.br/enem-2015-6-aplicativos-para-complementar-seus-estudos/

Acesso em: 08/09/2015